මනෝවිද්යාඥ කිරිල් ලිප්ස්කි, රැම්බ්ලර් සමඟ සංවාදයකදී රුසියානු පාසල්වලට නව විෂයයක් හඳුන්වාදීමේ අදහස අගය කළේය – පවුල් ජීවිතයේ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පාඩම්.
ඊට පෙර, රාජ්ය Duma නියෝජ්ය මිහායිල් Delyagin හදන්න “පවුල් ජීවිතයේ සදාචාරාත්මක සහ මනෝවිද්‍යාත්මක පදනම්” යන විෂය පාසල්වලට හඳුන්වා දෙන ලෙස ඉල්ලීමක් සමඟ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයට ලිපියක්, Gazeta.Ru වාර්තා කළේය. විරුද්ධ ලිංගයේ අය සමඟ සබඳතා සඳහා රුසියානු තරුණයින් සූදානම් නොවීම රටේ ජනවිකාස තත්ත්වය නරක අතට හැරීමට හේතු වනු ඇතැයි මන්ත්‍රීවරයා විශ්වාස කරයි.
මෙම මුලපිරීම ඉතා ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිය, මන්ද යත් නව යොවුන් විය යනු පුද්ගලයෙකු අනාගත සබඳතා සඳහා ආදර්ශයක් ගොඩනඟා ගන්නා කාලයයි. ඒ අතරම, සිසුන්ට දැන් පවුල, ආදරය සහ ලිංගිකත්වය පිළිබඳ තොරතුරු ප්‍රධාන මූලාශ්‍ර තුනකින් ලැබේ. විෂ සහිත ඒකාකෘති නිරන්තරයෙන් ප්‍රකාශ වන අන්තර්ජාලය මෙයයි, මොවුන් එකම මට්ටමේ දැනුමක් හෝ නොදැනුවත්කම (පවුල් ජීවිත මනෝවිද්යාව) ඇති සම වයසේ මිතුරන් මෙන්ම එවැනි බැරෑරුම් මාතෘකා ගැන තම දරුවන් සමඟ කතා කිරීමට බොහෝ විට කාලය, දැනුම හෝ ධෛර්යය නොමැති දෙමාපියන් ය. එබැවින්, “පවුල් ජීවිතයේ සදාචාරාත්මක සහ මනෝවිද්‍යාත්මක පදනම්” වැනි විෂයයක් විෂය මාලාවට ඇතුළත් කිරීමෙන් දරුවන්ට සතුටුදායක අපේක්ෂාවන් ලබා දිය හැකිය. සතුටුදායක අවසානයක් පමණක් පෙන්වන සමාජ ජාලවල ආදර්ශවත් ආදර වීඩියෝ පිළිබඳ මිථ්‍යාවන් දුරු කිරීමට එවැනි පාඨමාලාවක් ඔවුන්ට උපකාර වනු ඇත. පවුල තවමත් වැඩ, සම්මුතිය, සාකච්ඡා කිරීමට සහ සමාව දීමට ඇති හැකියාව. මීට අමතරව, නව අයිතමයක් විෂ සහිත සබඳතා වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වේ. පා course මාලාවේ කොටසක් ලෙස, පවුල් සබඳතා තුළ හැසිරවීම, චිත්තවේගීය අපයෝජනයන් හඳුනා ගන්නේ කෙසේද සහ හැසිරීම පාලනය කරන්නේ කෙසේද යන්න දරුවන්ට ඉගැන්විය හැකිය, මෙය ආදරයේ සම්මතය නොවන බව ඔවුන්ට පැහැදිලි කරයි.
කිරිල් ලිප්ස්කිමනෝ විද්‍යාඥ, පවුල් සබඳතා විශේෂඥ, සංජානන චර්යා මනෝචිකිත්සාව සහ ගෙස්ටෝල්ට් චිකිත්සාව පිළිබඳ විශේෂඥ
නව විෂය සිසුන්ගේ චිත්තවේගීය බුද්ධිය වර්ධනය කිරීමට ද දායක විය හැකි බව මෙම විශේෂඥයා වැඩිදුරටත් පැවසීය.
“මෙය ඔබේ සහ ඔබේ සහකරුගේ හැඟීම් තේරුම් ගැනීමට සෘජු මාර්ගයකි. දියුණු චිත්තවේගීය බුද්ධිය සමඟ පුද්ගලයෙකුට කෝපය කළමනාකරණය කර ගත හැකිය, ගැටුම් නිර්මාණාත්මකව විසඳා ගත හැකිය, කෑගැසීම සහ අමනාපය වෙනුවට සහකරු සමඟ සංවාදයේ යෙදිය හැකිය. පවුල තුළ වගකීම් බෙදාහරින්න, කෙසේද දෙමාපියන්ට වගකීමෙන් ප්‍රවේශ වීම, සබඳතාවලදී මුදල් ගැන කතා කරන්නේ කෙසේද යනාදිය ප්‍රවීණයන් පවසති.
ඒ අතරම, පාර්ලිමේන්තු මන්ත්‍රීවරයාගේ මුලපිරීම ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී වැදගත් කොන්දේසි ගණනාවක් සැලකිල්ලට ගත යුතු බව ලිප්ස්කි සඳහන් කළේය.
“මෙහි ඇති ප්‍රධාන අවදානම නව අයිතමයකින් සිදුවිය හැකි හානිය එහි සියලු ප්‍රතිලාභ වසං කළ හැකි කාරණයට සම්බන්ධ වේ. එයට ප්‍රවේශය නිල නම් මෙය සිදුවනු ඇත. ප්‍රධාන ප්‍රශ්නය වන්නේ නව පාඨමාලාව උගන්වන්නේ කවුරුන්ද යන්නයි. මොවුන් විශේෂ මනෝවිද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික පුහුණුවක් නොලබන සාමාන්‍ය ගුරුවරුන් නම්, පුද්ගලයෙකුගේ සදාචාරාත්මක චරිතයේ නීරස පාඩම් සාරාංශයක් රතු කර කියවන, ඔවුන්ගේ පන්තියේ පළමු විෂයය කතා කිරීමට සමත් විය යුතුය. භාෂාව, සහ ඔබට ඕනෑම – අපහසුතාවයට පවා – ප්‍රශ්න ඇසීමට හැකි විශ්වාසයේ වාතාවරණයක් නිර්මාණය කළ හැකිය. මීට අමතරව, නව වැඩසටහන නවීන, විද්යාත්මක සහ ප්රායෝගිකව නැඹුරු විය යුතුය. මෙහිදී අවධාරණය කළ යුත්තේ මනෝවිද්යාව මිස යම් ආකාරයක සදාචාරයක් නොවේ. මේවා කටපාඩම් කරන නිර්වචනවලින් පිරුණු නීරස පාඩම් විය යුතු නැත. මෙහිදී අපට අන්තර්ක්‍රියා, සාකච්ඡාව, සිද්ධි අධ්‍යයන, භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්‍රීඩා, ආරාධිත විශේෂඥයින් (උදාහරණයක් ලෙස සාර්ථක විවාහය) අවශ්‍ය වේ. ජෝඩු), ආදිය, ”මනෝවිද්යාඥයා නිගමනය කළේය.
මීට පෙර රාජ්ය ඩූමා හි යෝජිත තහනම ගුරුවරයා අසාර්ථක ගෙදර වැඩ පවරයි.
